Science popularization as a pedagogical strategy for food security, biodiversity and socioterritorial inclusion in the state of Rio de Janeiro.
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This study analyzes the popularization of science as a pedagogical strategy for food security, biodiversity, and socioterritorial inclusion in traditional and vulnerable communities of the state of Rio de Janeiro, Brazil. Strengthening of community autonomy, improvements in food security, and sustainable income generation were observed. Technologies such as micro-sprinkler irrigation optimized water use and supported learning. The discussion validates the pedagogical approach and its social impact.
Título em português: Popularização da ciência como estratégia pedagógica para a segurança alimentar, biodiversidade e inclusão socioterritorial no estado do Rio de Janeiro.
Título em português: Popularização da ciência como estratégia pedagógica para a segurança alimentar, biodiversidade e inclusão socioterritorial no estado do Rio de Janeiro.
Palabras clave
Social Technologies, Socioterritorial Inclusion, Science Popularization, Popularização da Ciência, Agroecologia, Tecnologias Sociais, Inclusão Socioterritorial, Agroecology, Food security