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University of Minnesota
The Effectiveness of Concept Mapping as a Teaching Tool: Evidence from Courses in Applied Economics
The Effectiveness of Concept Mapping as a Teaching Tool: Evidence from Courses in Applied Economics
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Fecha
Autores
Willett, Lois Schertz
Kaiser, Harry M.
Streeter, Deborah H.
Beissner, Katherine L.
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Resumen
Descripción
Palabras clave
Citación
URI
http://hdl.handle.net/123456789/570512
Ver documento
https://ageconsearch.umn.edu/record/121328/files/cornell%20SP%2093-04.pdf
Colecciones
University of Minnesota
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