Actitud investigativa en estudiantes de pregrado: indicadores conductuales, cognitivos y afectivos

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dc.creatorDiego Muñoz Cabas
dc.creatorJudith Aular de Durán
dc.creatorLuz Maritza Reyes
dc.creatorMagali Leal
dc.date2010
dc.date.accessioned2026-07-07T03:05:58Z
dc.descriptionLa actitud investigativa es un rasgo humanizador y sostenible del trabajo científico, constituida por un conjunto de expresiones, acciones, obras y discursos, presentes de manera subyacente o como expresiones manifiestas en la manera de actuar del investigador ante situaciones de incertidumbre.Delo anterior se infiere, que las actitudes investigativas favorecen la contextualización de los contenidos y humanizan los procesos, mediando valores y normas que subyacen en la actuación del estudiante investigador. Las actitudes de investigación integran tres componentes estos son: componente conductual, hace referencia a los estilos de conducta, comportamiento y disposición a la acción de investigación; componente afectivo (valores), incluye los procesos de interiorización de normas y generación de autoconceptos; por último, el componente cognitivo (normas) compromete los estilos de pensamiento que determinan la manera de acceder y aplicar el proceso de investigación. El objetivo de este estudio se centró en develar indicadores cognitivos, conductuales y afectivos de la actitud investigativa en los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier1317-2255
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90430360040
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/426741
dc.languagees
dc.publisherUniversidad del Zulia
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=904
dc.rightsMulticiencias
dc.sourceMulticiencias (República Bolivariana de Venezuela) Vol.10
dc.subjectAgrociencias
dc.titleActitud investigativa en estudiantes de pregrado: indicadores conductuales, cognitivos y afectivos
dc.typeartículo científico

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