Inteligencia emocional: autocontrol en adolescentes estudiantes del último año de secundaria

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dc.creatorMaría Elena Serrano
dc.creatorDiego García Álvarez
dc.date2010
dc.date.accessioned2026-07-07T03:05:12Z
dc.descriptionEn la actual sociedad del conocimiento y la información, los esfuerzos deben apuntar haciael estudio del ser humano como un ser integral con dimensiones emocionales, que cumplenun significativo papel funcional y estructural en el comportamiento. Ahora bien, la inteligenciaemocional, es la metahabilidad que consiste en la gestión inteligente de las emociones, e incluyelas competencias emocionales de autoconocimento, autocontrol, motivación, empatía ymanejoefectivo de las relaciones sociales. En ese sentido, el objetivo medular de esta investigaciónfue establecer niveles de presencia de la competencia emocional Autocontrol correspondientea la variable Inteligencia Emocional en adolescentes de ambos sexos. Se aplicó un estudiodescriptivo con diseño de campo y transeccional contemporáneo, sobre la población de estudiantesen edades comprendidas entre los 16 y 18 años, cursando del último grado de secundariade instituciones educativas privadas mixtas, basado en los principios acerca de la inteligenciaemocional y las teorías del desarrollo que explican la adolescencia. Se concluye que noexisten diferencias entre los estudiantes adolescentes de ambos sexos en cuanto a la competenciaemocional autocontrol
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier1317-2255
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90416328008
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/426392
dc.languagees
dc.publisherUniversidad del Zulia
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=904
dc.rightsMulticiencias
dc.sourceMulticiencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.10
dc.subjectAgrociencias
dc.titleInteligencia emocional: autocontrol en adolescentes estudiantes del último año de secundaria
dc.typeartículo científico

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