Perfil del docente mediador desde la perspectiva de la complejidad cerebral

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dc.creatorJuana Ríos
dc.date2016
dc.date.accessioned2026-07-07T03:05:40Z
dc.descriptionLos docentes conducen el proceso de mediación para la transformación tanto en el aula como las instituciones educativas a través de la realización de acciones nuevas o cambios dirigidos al comportamiento de los miembros del centro educativo conformado por personal directivo, docente, administrativo, obrero y los voceros de las organizaciones comunales relacionados con la actividad escolar. El objetiv o: Analizar aspectos innovadores inherentes al quehacer docente con la intención de la actualización de su perfil personal y profesional. Metodológicamente: se realizó una revisión ontoepistemica documental con un enfoque hermenéutico. Entre las conclusiones se tiene: El docente para mediar requiere de la construcción de una mente compleja con la capacidad de abrirse a la producción y conducción de procesos cognitivos y optimización de la convivencia con los otros desde la multidimensionalidad con el fin de privilegiar la comunicación y las relaciones, incorporando a su Ser el conocimiento de la complejidad cerebral.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier1317-2255
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90453464010
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/journal/904/90453464010/
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/journal/904/90453464010/html/
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/journal/904/90453464010/90453464010.epub
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/journal/904/90453464010/movil
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/426596
dc.languagees
dc.publisherUniversidad del Zulia
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=904
dc.rightsMulticiencias
dc.sourceMulticiencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.16
dc.subjectAgrociencias
dc.titlePerfil del docente mediador desde la perspectiva de la complejidad cerebral
dc.typeartículo científico

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