Enseñanza de tecnología de la madera en la actualidad

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dc.creatorI Venson
dc.date2016
dc.date.accessioned2026-07-07T03:12:50Z
dc.descriptionAl hablar de nuestro sistema educativo es común repetir la frase: estudiantes del siglo XXI, escuelas del siglo XIX y profesores de siglo XX. A pesar del juego de palabras creativo, el análisis de la oración lleva a un fatalismo que contribuye poco a aportar soluciones; a fin de cuentas un siglo es mucho tiempo. ¿Cómo puede mantenerse relevante en el siglo actual el estudio de la ciencia de la madera?. ¿Cómo transformar los conocimientos y capacidades acumulados, en gran parte financiados con recursos gubernamentales, en soluciones para los problemas de la sociedad y mejorar la vida de las personas?. Este artículo busca discutir las razones para la baja atracción de las carreras relacionadas al estudio de la madera en el contexto actual, y aportar sugerencias de implementación inmediata en la enseñanza universitaria, tornando los cursos más próximos de la generación de jóvenes que ingresan a las universidades.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier0328-0543
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=48163565005
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/journal/481/48163565005/
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/journal/481/48163565005/html/
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/journal/481/48163565005/48163565005.epub
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/journal/481/48163565005/movil
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/427939
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Nacional de Santiago del Estero
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=481
dc.rightsQuebracho - Revista de Ciencias Forestales
dc.sourceQuebracho - Revista de Ciencias Forestales (Argentina) Num.2 Vol.24
dc.subjectAgrociencias
dc.titleEnseñanza de tecnología de la madera en la actualidad
dc.typeartículo científico

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