Perfil profesional docente basado en el liderazgo transformacional para la enseñanza de las ciencias

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dc.creatorMarilena Pereira
dc.creatorAna María Vera
dc.creatorYannine De Freitas
dc.date2012
dc.date.accessioned2026-07-07T03:04:52Z
dc.descriptionEl objetivo de la presente investigación busca aproximarse a un sistema teórico que permita el diseño del perfil profesional docente basado en el liderazgo transformacional para la enseñanza de las ciencias. Se emplea como estrategia metodológica los postulados de la InvestigaciónAcción Participativa, involucrando a los investigadores, comunidad educativa y representantes comprometidos de los Liceos Bolivarianos del Municipio Escolar Nro. 2 de Carirubana, Estado Falcón. En la primera fase se realiza un autodiagnóstico para identificar el problema y delimitaciones, posteriormente se utiliza la Tecnología Social de Mediación como herramienta web de consulta teórica y conexión para luego, analizar los aportes del conglomerado reflexionando de manera interactiva (on line) los lineamientos básicos para elaborar el diseño. Comoconclusión se deriva la necesidad de un profesional cuyo perfil refleje una diversidad de roles, les lleve a ser críticos, con valores, amplios conocimientos y destrezas, para la transformación del entorno.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier1317-2255
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90431109028
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/426243
dc.languagees
dc.publisherUniversidad del Zulia
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=904
dc.rightsMulticiencias
dc.sourceMulticiencias (República Bolivariana de Venezuela) Vol.12
dc.subjectAgrociencias
dc.titlePerfil profesional docente basado en el liderazgo transformacional para la enseñanza de las ciencias
dc.typeartículo científico

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Multiciencias - Universidad del Zulia