Experimento real y simulación como herramientas de apoyo para lograr aprendizajes significativos en la asignatura Laboratorio de Física II

dc.creatorEdie Debel
dc.creatorMarisol Cuicas
dc.creatorLuisa Casadei
dc.creatorZulma Alvarez
dc.date2009
dc.date.accessioned2026-07-07T03:05:01Z
dc.descriptionLa investigación tiene como objetivo mostrar una propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del Laboratorio de Física II donde se emplean conjuntamente simulaciones y experimentaciones reales. Dicho estudio se realizó en la carrera de ingeniería mecánica del Decanato del Área de Tecnología de la UNEFM. La investigación tuvo un diseño cuasi-experimental, con la participación de grupos control y experimental. Para el contraste de hipótesis se usó la prueba t de Student. Se consideraron los pre-laboratorios, post-laboratorios, informes escritos y asignaciones escritas para establecer el rendimiento académico. Además, se aplicaron los instrumentos: lista de cotejo, cuestionario de actitudes tipo escala Likert y entrevista semi-estructurada para complementar los resultados. Los datos recogidos se analizaron usando estadística descriptiva. Los hallazgos de la investigación fueron: (a) el rendimiento mejoró y no necesariamente se incrementa con una mayor exposición de los estudiantes a las estrategias, y (b) la actitud de los estudiantes hacia las actividades del Laboratorio de Física II fue positiva y no necesariamente se incrementa con una exposición mayor a las estrategias. Por lo tanto, dicha propuesta puede ser utilizada para encaminar la acción formativa bajo una metodología constructivista centrada en el estudiante.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier1317-2255
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90411683011
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/426308
dc.languagees
dc.publisherUniversidad del Zulia
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=904
dc.rightsMulticiencias
dc.sourceMulticiencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.9
dc.subjectAgrociencias
dc.titleExperimento real y simulación como herramientas de apoyo para lograr aprendizajes significativos en la asignatura Laboratorio de Física II
dc.typeartículo científico

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