Aproximación a los procesos de formación producción investigativa y la arquitectura epistemológica del programa de educación del Núcleo LUZ Punto Fijo, estado Falcón, Venezuela

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dc.creatorJosé Lopez
dc.creatorXiomara Guanipa
dc.creatorAna Vera
dc.date2007
dc.date.accessioned2026-07-07T03:04:45Z
dc.descriptionEste análisis tiene como objeto lograr una aproximación a la realidad de los procesos deformación producción investigativa y la arquitectura epistemológica de la investigación delPrograma de Educación en el Núcleo LUZPunto Fijo. La indagatoria fue de carácter descriptivocon base documental, fundamentada en el Modelo de Variabilidad de las InvestigacionesEducativas, la Arquitectura Epistemológica de los Currículos, entre otros.Los resultados revelaronaspectos interesantes respecto a lo que ocurre con la acción investigativa, en el contextoespecífico del programa de Educación, como la individualidad de la investigación y los problemasorganizacionales en los procesos, con la consecuente indefinición en los programas de investigación.Esto indica que es preciso profundizar en el estudio de este problema, de tal maneraque se pueda contribuir, desde un punto de vista epistemológico, con la efectiva construcciónde escenarios propicios para generar procesos y productos investigativos óptimos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier1317-2255
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90470110
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/426192
dc.languagees
dc.publisherUniversidad del Zulia
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=904
dc.rightsMulticiencias
dc.sourceMulticiencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.7
dc.subjectAgrociencias
dc.titleAproximación a los procesos de formación producción investigativa y la arquitectura epistemológica del programa de educación del Núcleo LUZ Punto Fijo, estado Falcón, Venezuela
dc.typeartículo científico

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