Interpretación estratigráfica de un mapa geológico en un modelo de enseñanza activa

Vista sencilla de ítem
dc.creatorRamón A. Quesada García
dc.creatorManel Zamorano Cáceres
dc.creatorLuis P. Fernández González
dc.creatorInmaculada Corrales Zarauza
dc.date2001
dc.date.accessioned2026-07-07T03:05:18Z
dc.descriptionThetransformationfromapracticalproblemtoanon-formalcaseispresentedforuseincasebasedteachingforthecourseStratigraphyandSedimentology.Duringtheprocessoftransformationtheactualsequencesofactionsweretakenintoaccountinthesolutionandthediscussiontopicsweredesignedaccordingtothemostcommonmistakesthataroseindu-ringprocess.Non-formalcasesolvingcanbeusedimmediatelyforvalidationandadjustmentwithstudentsfromOviedoUniversity(Spain)andcubanuniversitieswithanorientationinGeology
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier1317-2255
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90412005
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/426437
dc.languageen
dc.publisherUniversidad del Zulia
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=904
dc.rightsMulticiencias
dc.sourceMulticiencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.1
dc.subjectAgrociencias
dc.titleInterpretación estratigráfica de un mapa geológico en un modelo de enseñanza activa
dc.typeartículo científico

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Multiciencias - Universidad del Zulia