Lineamientos para una metodología de identificación de estilos de aprendizaje aplicables al sector agropecuario colombiano

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dc.audienceInvestigador
dc.audienceTécnico
dc.audienceProfesional
dc.coverageC.I La Selva
dc.coverageColombia
dc.creatorRamírez Gómez, Carlos Julián
dc.creatorRodríguez Espinosa, Holmes
dc.creatorOspina Parra, Carlos Eduardo
dc.creatorToro González, Isabel Cristina
dc.creatorGallego Lopera, Fanny Alexandra
dc.creatorPiedrahita Pérez, María Alejandra
dc.creatorVelásquez Chica, Alexandra
dc.creatorGutiérrez Molina, Swammy Yamid
dc.creatorFlórez Tuta, Natalia
dc.creatorHincapié Echeverri, Oscar Darío
dc.creatorRomero Rubio, Laura Cristina
dc.date2024-01-18T15:19:49Z
dc.date2024-01-18T15:19:49Z
dc.date2020-08-18
dc.date2020
dc.date.accessioned2026-06-27T04:41:37Z
dc.descriptionEn Colombia, una de las deficiencias en los procedimientos de transferencia de tecnología ha sido la falta de estrategias que permitan identificar la forma en que aprenden los productores, lo que se ha reflejado en la baja implementación de prácticas sugeridas en los procesos de capacitación. El objetivo de este estudio fue analizar la literatura existente sobre identificación de estilos de aprendizaje para generar una propuesta metodológica aplicable al sector agropecuario que contribuya a mejorar la efectividad de los procesos de transferencia. Se identificaron modelos estudiados a nivel global, los cuales se usaron como insumo para construir una metodología con cuatro dimensiones (motivacional, perceptiva, estratégica y social) que responden a las características del contexto rural y los procesos de capacitación de productores. Los resultados permiten resaltar la importancia de identificar estilos de aprendizaje antes de llevar a cabo un proceso de formación para aumentar la implementación de nuevas tecnologías por parte de productores agropecuarios.
dc.formatapplication/pdf
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dc.identifier0122-8706
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12324/38761
dc.identifierDOI: https://doi.org/10.21930/rcta.vol21_num3_art:1050
dc.identifierreponame:Biblioteca Digital Agropecuaria de Colombia
dc.identifierinstname:Corporación colombiana de investigación agropecuaria AGROSAVIA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/35591
dc.languagespa
dc.publisherCorporación colombiana de investigación agropecuaria - AGROSAVIA
dc.relationCiencia y Tecnología Agropecuaria
dc.relation21
dc.relation3
dc.relation1
dc.relation19
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRevista Ciencia & Tecnología Agropecuaria; Vol 21, Núm.3 (2020): Revista Ciencia & Tecnología Agropecuaria; p. 1-19.
dc.subjectEducación - C10
dc.subjectExtensión - C20
dc.subjectExtensión agrícola
dc.subjectComunidades rurales
dc.subjectMétodos de enseñanza
dc.subjectTransferencia de tecnología
dc.subjectTransversal
dc.subjecthttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_37834
dc.subjecthttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_6700
dc.subjecthttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_433
dc.subjecthttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_7645
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dc.titleLineamientos para una metodología de identificación de estilos de aprendizaje aplicables al sector agropecuario colombiano
dc.typeArtículo científico

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