INDUÇÃO DE EMBRIÕES SOMÁTICOS GLOBULARES E CORDIFORMES DE CAFEEIRO POR BAP E SACAROSE
| dc.creator | Alba Regina PEREIRA | |
| dc.creator | Moacir PASQUAL | |
| dc.creator | Edvan Alves CHAGAS | |
| dc.creator | Chrystiane Borges FRÁGUAS | |
| dc.creator | Leonardo Ferreira DUTRA | |
| dc.date | 2003 | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-07T03:49:14Z | |
| dc.description | Os programas convencionais de melhoramento de cafeeiro requerem um período longo para obtenção de novas cultivares. Uma alternativa para minimizar tal problema é a utilização das técnicas de cultura de tecidos. Objetivou-se estudar o efeito de BAP e sacarose na embriogênese somática de cafeeiro. Calos de Coffea arabica L. cv. Acaiá Cerrado foram inoculados em tubos de ensaio, contendo 15 ml do meio de cultura semi-sólido ¿R¿ de regeneração. Os tratamentos consistiram de combinação de diferentes concentraçõesde BAP (0, 2, 4, 6 e 8 mg.L-1) e sacarose (0, 15, 30 e 60 g.L-1), acrescido de 7 g.L-1 de ágar e pH ajustado para 5,8, antes da autoclavagem a 121 ºC e 1,5 atm por 20 minutos. A inoculação foi realizada em câmara de fluxo laminar e os calos foram mantidos emsala de crescimento com temperatura de 27±1ºC, fotoperíodo de 16 horas e 32mM.m-2.s-1 de intensidade luminosa. Maior número de embriões globulares e cordiformes foi obtido utilizando-se 8 mg.L-1 de BAP associado a 60 mg.L-1 de sacarose, proporcionando um totalde 247 e 182 embriões por explante, respectivamente. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | 1519-1125 | |
| dc.identifier | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99518008011 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/444009 | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Paraná | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=995 | |
| dc.rights | Scientia Agraria | |
| dc.source | Scientia Agraria (Brasil) Num.1-2 Vol.4 | |
| dc.subject | Agrociencias | |
| dc.title | INDUÇÃO DE EMBRIÕES SOMÁTICOS GLOBULARES E CORDIFORMES DE CAFEEIRO POR BAP E SACAROSE | |
| dc.type | artículo científico |
