Investigación educativa universitaria: enfoques epistémicos
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Universidad del Zulia
Resumen
Descripción
El propósito de la investigación estuvo dirigido a hacer un análisis sobre los enfoques epistemológicos de los procesos investigativos que en la actualidad son utilizados en la educación universitaria. Los métodos de investigación se dispersan en tres enfoques opuestos desde la vertiente de la obtención de la verdad científica utilizados por los investigadores de acuerdo con sus patrones de aprendizaje y criterios de pensamiento; centrando la atención en solo dos de éstos, el cuantitativo y cualitativo. El conocimiento fue obtenido a través de una investigación documental con técnicas basadas en el razonamiento inductivo, deductivo y abductivo desde la tesis de que el investigador dependiendo de su formación epistemológica teórica y práctica, selecciona el enfoque con el que se siente más confortable metódicamente; una presunción discutible de referencia académica. Los hallazgos ubican la investigación educativa universitaria a partir de los años setenta, teniendo un fuerte impacto en la actualidad. Entre las conclusiones obtenidas resalta la complementariedad de la data y criterios de los informantes para disminuir las debilidades de los métodos y aumentar sus potencialidades, como una manera de integrar los enfoques paradigmáticos de la investigación en medio de la crisis que permanece por la predominancia de uno sobre el otro; tomando en consideración que la verdad científica es dinámica.
Palabras clave
Agrociencias