Liderazgo transformacional en el docente universitario. Maracaibo, Venezuela. Universidad del Zulia
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Universidad del Zulia
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Descripción
En el presente artículo se reportan algunos resultados de la investigación que tuvo comoobjetivo determinar el liderazgo predominante en los docentes de la Facultad de Arquitecturay Diseño. Se utilizó un diseño de tipo descriptivo ubicado en un enfoque epistemológicoempirista-inductivo, con una muestra de 160 individuos, a quienes se les administró un instrumentodiseñado por la autora, basado en los trabajos de investigación desarrollados por Bass(1985) acerca del liderazgo transformacional, tomando en cuenta todos los factores propuestosen su modelo: el carisma, la participación, la motivación intelectual, entre otros. Los datosfueron procesados mediante el uso de la estadística descriptiva a través del programa Excel,donde se obtuvieron los patrones de regularidad o frecuencias para todos los ítems del cuestionario.El análisis de los resultados se hizo por contraste con los postulados teóricos que sustentanla investigación, encontrando que el estilo de liderazgo predominante en los docentesde dicha facultad es el liderazgo transformacional y ya que el porcentaje más alto, un75%de lapoblación, demuestra que se desempeñan de acuerdo a las características postuladas por estemodelo. Asimismo se evidenció entre las hallazgos más resaltantes que los docentes presentancongruencia con su actuación y son carismáticos, estimulan al personal a su cargo, son personashonestas y manejan una buena comunicación con sus alumnos y compañeros de trabajo y, sobretodo, proyectan un liderazgo eficaz.
Palabras clave
Agrociencias