Evaluación educativa como oportunidad para la reflexión acerca de la práctica pedagógica

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dc.creatorPablo César Torres Cañizález
dc.date2017
dc.date.accessioned2026-07-07T03:06:06Z
dc.descriptionEste trabajo aborda la evaluación educativa como una oportunidad para la reflexión acerca de la práctica pedagógica. La finalidad del estudio es reivindicar la evaluación educativa como un proceso sistemático que ofrece valiosos insumos para repensar lo pedagógico, y de esa manera coadyuvar a una actuación docente encaminada hacia mayores niveles de avance educativo. Para alcanzar el propósito trazado, se llevó a cabo una investigación documental, que consistió en una revisión de diversas fuentes bibliográficas contentivas de información e investigaciones previas, aplicando la técnica del análisis de contenido, para configurar el corpus teórico del artículo. Se concluyó que la evaluación de los aprendizajes constituye una insoslayable fuente de elementos indispensables para que el docente, mediante procesos reflexivos, identifique los aspectos de su práctica pedagógica que deben ser reorientados; por lo cual es imprescindible la promoción de una nueva cultura de la evaluación, que rescate su valor intrínseco y promueva una reflexión constante sobre lo que se hace pedagógicamente, no solamente en el aula, sino que trascienda a las distintas instancias organizativas generadoras de políticas públicas educativas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier1317-2255
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90478825006
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/426796
dc.languagees
dc.publisherUniversidad del Zulia
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=904
dc.rightsMulticiencias
dc.sourceMulticiencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.17
dc.subjectAgrociencias
dc.titleEvaluación educativa como oportunidad para la reflexión acerca de la práctica pedagógica
dc.typeartículo científico

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