Actitud de los estudiantes de quinto año de bachillerato hacia la investigación científica

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dc.creatorAlonso Fuenmayor
dc.creatorSavier Acosta Faneite
dc.date2015
dc.date.accessioned2026-07-07T03:05:06Z
dc.descriptionEl objetivo de este estudio consistió en aplicar la estrategia del laboratorio en el aula para inducir en los estudiantes de quinto año de bachillerato un cambio de actitud hacia la investigación científica. La metodología se basó en la investigación descriptiva-cualitativa y centrada en el diseño fenomenológico-introspectivo vivencial. Los resultados obtenidos se relacionan con la aplicación de la mencionada estrategia, la cual permitió un cambio de actitud en el estudiantado, encontrándose que los significados construidos acerca de los aspectos más importantes del proceso de investigación, reflejaron un aprendizaje significativo de la Ciencia. Se concluye que la razón principal de las vivencias del laboratorio simulado en el aula, constituye un espacio de construcción de significados y sentido de la realidad de los aprendizajes, lográndose la comprensión de los aspectos cognitivos, afectivos y conductuales.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier1317-2255
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90448465011
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/426350
dc.languagees
dc.publisherUniversidad del Zulia
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=904
dc.rightsMulticiencias
dc.sourceMulticiencias (República Bolivariana de Venezuela) Num.4 Vol.15
dc.subjectAgrociencias
dc.titleActitud de los estudiantes de quinto año de bachillerato hacia la investigación científica
dc.typeartículo científico

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