División de Investigación y Desarrollo2026-06-09http://hdl.handle.net/123456789/11354El propósito del presente documento es evidenciar de manera gráfica la propuesta metodológica y conceptual de gestión del conocimiento del Programa Agroambiental Mesoamericano (MAP). Se ilustra el proceso de implementación de las ECAS en tres diferentes proyectos del MAP: Cacao Centroamérica (PCC), Manejo Sostenible de Territorios Agropecuarios en Mesoamérica (Mesoterra) e Innovaciones en Cadenas de Valor de Hortalizas. A continuación, se presentan las acciones de las ECAS en esos tres proyectos. Luego se muestran las ECAS desde el enfoque de capitales de la comunidad y, finalmente, se ofrece un análisis del enfoque de Escuelas de Campo en la práctica, basado en una serie de lecciones aprendidas durante el proceso.CATIE - Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza, Turrialba, Costa Rica34 páginasapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORESCOMUNIDADES RURALESPARTICIPACION COMUNITARIAAPRENDIZAJECAPITAL HUMANOCAPITAL SOCIALCAPITAL NATURALGENEROPOBLACION RURALBIENESTAR SOCIALORDENACION DE RECURSOS NATURALESLibro