2026-07-07http://hdl.handle.net/123456789/426680La formación matemática en los estudiantes de perfil pedagógico, constituye una problemática al desarrollo investigativo, lo que es considerado como un factor crítico para la formación de conceptos; por consiguiente se persigue como objetivo dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática a través de un mediador didáctico contextualizado capaz de minimizar las limitaciones en las búsquedas del contenido y que facilite la enseñanza en las indagaciones matemáticas. Así se supera la dicotomía teórico-práctica entorno a la interpretación del desempeño investigativo, sustentado en alternativas metodológicas flexibles para lograr cambios en la actuación del universitario. Promoviendo eficazmente la autonomía y el protagonismo responsable para responder los problemas de la sociedad. Para su concepción técnico-metodológica se empleó el software IBM SPSS Statistic 20, para el procesamiento de la información como herramienta informática y los beneficios que el software multimedia como tal incluye. Apoyado en la metodología cuali-cuantitativa.application/pdfMulticienciasAgrocienciasartículo científico